Bagaimana Pemimpin Pembelajaran Memanfaatkan Aset?

Seperti memaksimalkan SDM atau siswa yang ada di kelas untuk di kelola dengan cara penerapan coaching, pembelajaran sosial emosional dan pembelajaran berpihak kepada murid. Pemberdayaan sumber daya sosial bisa diimplementasikan lewat budaya positif hal yang sama juga implementasi sumber daya dari sisi yang lain.  

Dari keterkaitan materi tersebut dapat penulis  pahami betapa berharganya materi-materi guru penggerak untuk guru dalam konteks kontemporer. perubahan-perubahan yang terjadi sangat mencolok, selain dalam bidang fisik sekolah yang saya ras lebih indah seperti budaya positif yang saya implementasikan dalam bentuk mural kata motivasi dan terciptanya pojok baca di sekolah sebagai projek visi misi. 

Dalam perubahan pemikiran penulis sendiri terjadi perubahan yang sangat siginifikan seperti bagaimana memahami siswa lewat peofil belajar siswa, implementasi pembelajaran yang sebelumnya mono berubah menjadi berdiferensiasi dsb. 

Manfaat Materi Pengelolaan sumber daya yang penulis rasakan adalah penulis lebih konsen kepada bagaimana memanfaatkan sumber daya yang ada untuk memaksimalkan kegiatan pembelajaran. 

Selain berubah dalam bidang fisik yang lebih penting adalah perubahan cara berfikir yang sebelumnya hanya berbasis kekurangan dan berkeluh kesah atas apa yang terjadi sekarang berubah berbasis aset yang mana berfikir berbasis aset lebih berbasis seorang pemenang. 

Pemanfaatan aset yang terdiri dari tujuh aset tersebut membuat pembelajaran lebih partisipatif, kreatif, sosial serta humanis. Dari perubahan-perubahan tersebut diharapakan dapat berkembang dan menjadi virus positif baik bagi diri maupun perkembangan sekolah.