Dari Baris Berbaris Menuju Disiplin Diri
Suara pemimpin regu lantang terdengar. "Hadap kanan, grak...maju dua langkah serong kiri grak.. " Begitulah para siswi SMP PIRI melakukan latihan baris-berbaris untuk mengikuti lomba Ancala Puspa Paksi #2 2024 di SMA Negeri 1 Godean, Sleman Yogyakarta. Latihan yang didampingi oleh Ibu Kaminah, Kepala Sekolah SMP PIRI Ngaglik itu berjalan tertib.
"Saya sudah mendampingi TONTI ini sudah sejak tahun 1991. Piala yang menenuhi rak lemari di lorong sekolah itu hasil capaian anak-anak kala mengikuti lomba. Mereka selalu saya motivasi kalau bisa meraih juara, kalau tidak punya target tidak usah ikut lomba," kisah Bu Kaminah dengan bangga.
"Target harus tinggi. Soal hasil di lapangan tergantung yuri dan peserta lain yang ikut." Lanjut Bu Kepala Sekolah sambil menambahkan bahwa latihan dengan target tinggi akan membentuk karakter dan semangat juang anak-anak. Mereka akan serius, disiplin dan fokus. Target lebih jauhnya, anak-anak memiliki kebiasaan yang baik dalam hidup untuk bersaing secara fair.
Tonti, merupakan singkatan dari "tontonan," yang merujuk pada kebiasaan PELETON INTI (entah di tingkat SMP atau SMA/SMK). Kegiatan ini seringkali melibatkan rutinitas tertentu yang dirancang untuk membentuk karakter dan keterampilan siswa. Ada keindahan yang terciptanya terpadunya kerja sama dalam gerakan yang sinkron dan teratur. Sembari menunggu peserta pria selesai menyiapkan kostum, saya berbincang-bincang dengan Ibu Kaminah.
Dari obrolan itu saya mencoba untuk melihat makna dari kebiasaan (tonti) yang baik ini dari sudut pandang psikologi dan karakter diri.
Pertama, Pembentukan Karakter dan Disiplin. Anak-anak melatih kedisiplinan dan kepatuhan. Tonti sering kali melibatkan kegiatan yang memerlukan kedisiplinan, seperti latihan baris berbaris atau kegiatan lain yang terstruktur. Kegiatan ini membantu siswa membangun kebiasaan disiplin dan kepatuhan terhadap aturan, yang penting dalam pengembangan karakter mereka. Selain itu sebagai media latihan kepemimpinan dan kerjasama. Dalam tonti, siswa sering ditempatkan dalam posisi di mana mereka harus bekerja sama dalam kelompok atau mengambil peran kepemimpinan. Ini mengajarkan mereka bagaimana menjadi pemimpin yang efektif dan bekerja sama dengan orang lain untuk mencapai tujuan bersama.
Kedua, Pengembangan Keterampilan Sosial dan Emosional. Latihan tonti melibatkan komunikasi dan kolaborasi. Melalui kegiatan grup, siswa belajar bagaimana berkomunikasi dengan efektif dan berkolaborasi dengan rekan-rekan mereka. Ini meningkatkan keterampilan sosial mereka dan membantu mereka memahami pentingnya kerja tim. Latihan juga sebagai sarana manajemen stres. Tonti sering kali mencakup situasi yang menuntut kesabaran dan ketahanan. Siswa belajar mengelola stres dan tekanan, yang membantu mereka menjadi lebih resilien dan mampu menghadapi tantangan di masa depan.
