Model Contextual Teaching and Learing Untuk Meningkatkan Kemampuan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa

Pada tahap ini peserta didik  dibimbing untuk menunjukkan hasil kerja mereka berupa informasi yang telah didapatkan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh peserta didik  lain. Jadi pada tahap ini para peserta didik  akan beradu argumen dalam melakukan presentasi dan menanggapi presentasi peserta didik lain. 

Pada tahap akhir dalam model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) , guru dapat melakukan kesimpulan terkait materi pembelajaran bersama dengan peserta didik , guru dapat melakukan penilaian terhadap penyajian dan laporan hasil kerja peserta didik, serta dapat memberikan evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman dan kemampuan keterampilan menulis teks berita pada peserta didik.