#12. Struktur Presentasi: Struktur yang baik, termasuk pengenalan, pengembangan, dan kesimpulan yang efektif, membantu audiens mengikuti alur presentasi dengan baik.
1: Tidak ada struktur jelas, sulit diikuti.
2: Terbatas, sulit untuk mengikuti alur presentasi.
3: Cukup jelas, namun masih perlu perbaikan.
4: Baik, dengan pengenalan, pengembangan, dan kesimpulan yang efektif.
5: Sangat kuat, dengan pengenalan yang menarik, pengembangan yang baik, dan kesimpulan yang kuat.
#13. Kemampuan Mengelola Waktu: Manajemen waktu yang baik penting agar presentasi sesuai dengan batas waktu yang ditetapkan. Ini memastikan presentasi tidak menjadi terlalu panjang atau terlalu singkat.
1: Melampaui batas waktu atau terlalu singkat.
2: Kurang efektif, beberapa bagian terlalu panjang atau terlalu pendek.
3: Cukup baik, tetapi masih perlu perbaikan.
4: Baik, sesuai dengan batas waktu yang ditetapkan.
5: Sangat efektif, sesuai dengan batas waktu dengan baik.
#14. Pengembangan & Penguasaan Materi (Expertise): Kemampuan peserta untuk mengembangkan dan menguasai materi presentasinya juga penting untuk memberikan presentasi yang informatif dan meyakinkan.
1: Sangat kurang atau tidak terlihat.
2: Terbatas, perlu peningkatan signifikan.
3: Cukup, tetapi masih ada kelemahan.
4: Baik, menciptakan pemahaman yang baik.
5: Sangat baik, menciptakan pemahaman yang mendalam.
#15. Aplikasi (Relevancy): Relevansi materi presentasi dengan topik dan tujuan kontes adalah faktor kunci dalam menilai strategi presentasi.
1: Tidak relevan atau tidak memahami tujuan kontes atau acara.
2: Terbatas, peserta mencoba untuk menghubungkan presentasi dengan tujuan, tetapi keterkaitannya kurang jelas atau kurang kuat.
3: Cukup, dengan beberapa elemen yang sesuai, tetapi masih ada ruang untuk peningkatan.
4: Baik, dengan hubungan yang jelas antara presentasi dan tujuan kontes atau acara.
5: Sangat relevan dan sangat memahami tujuan kontes atau acara, dengan presentasi yang sesuai secara efektif dengan tema atau fokus yang ditetapkan.
16. Penguasaan Kelas / Ruangan (Direction & Influence): Kemampuan peserta untuk mengarahkan perhatian audiens dan memengaruhi mereka juga penting dalam memastikan pesan disampaikan dengan baik.
1: Peserta kesulitan mengarahkan perhatian audiens dan memiliki pengaruh yang terbatas.
2: Kemampuan peserta dalam mengarahkan perhatian audiens dan memengaruhi mereka terbatas.
3: Cukup mampu mengarahkan perhatian audiens dan memengaruhi mereka, tetapi masih ada ruang untuk perbaikan.
4: Mampu mengarahkan perhatian audiens dengan baik dan memiliki pengaruh yang positif.
5: Sangat baik dalam mengarahkan perhatian audiens dan memiliki pengaruh yang kuat dalam menyampaikan pesan.
17. Kedekatan dengan Peserta (Interaction & Participation): Interaksi dengan audiens dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka terhadap presentasi, tetapi ini mungkin sedikit kurang penting dibandingkan dengan elemen-elemen di atas.
1: Interaksi dengan audiens sangat terbatas atau tidak ada, menghambat pemahaman mereka terhadap presentasi.
2: Peserta memiliki sedikit interaksi dengan audiens, yang mungkin tidak signifikan.
3: Interaksi dengan audiens ada, tetapi masih perlu peningkatan dalam meningkatkan keterlibatan.
4: Peserta berhasil berinteraksi dengan audiens, meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka.
5: Peserta sangat baik dalam berinteraksi dengan audiens, menciptakan keterlibatan yang tinggi dan pemahaman yang mendalam.
18. Oriantasi (Opening & Grounding): Pengenalan (Opening) dan bagaimana peserta mengarahkan presentasinya (Grounding) juga berkontribusi pada kesan awal dan arah presentasi, tetapi biasanya lebih bersifat kontekstual.
1: Pengenalan (Opening) dan arah presentasi (Grounding) sangat tidak efektif dan membingungkan.
2: Pengenalan dan arah presentasi kurang efektif, membutuhkan perbaikan yang signifikan.
3: Pengenalan dan arah presentasi cukup efektif, tetapi masih ada ruang untuk perbaikan.
4: Peserta berhasil memberikan pengenalan dan arah presentasi yang baik, menciptakan kesan awal yang positif.
5: Peserta sangat baik dalam memberikan pengenalan yang menarik dan arah presentasi yang jelas, menciptakan kesan awal yang kuat dan memberi alur yang baik.
19. Konfirmasi (Assurance): Kemampuan peserta untuk mengonfirmasi pemahaman audiens dan mengatasi keraguan atau pertanyaan dapat menjadi penting dalam situasi tertentu, tetapi mungkin kurang mendominasi evaluasi.
1: Kemampuan peserta untuk mengonfirmasi pemahaman audiens sangat terbatas atau tidak terlihat.
2: Peserta memiliki kemampuan terbatas dalam mengonfirmasi pemahaman audiens.
3: Kemampuan peserta untuk mengonfirmasi pemahaman audiens cukup baik, tetapi masih perlu ditingkatkan.
4: Peserta berhasil mengonfirmasi pemahaman audiens dengan baik, mengatasi keraguan atau pertanyaan dengan efektif.
5: Peserta sangat baik dalam mengonfirmasi pemahaman audiens dan mengatasi keraguan atau pertanyaan, menciptakan suasana akhir yang positif.
#20. Konsolidasi (Resume & Encouragement): Ini adalah elemen yang berfokus pada kesimpulan dan dorongan terakhir kepada audiens. Meskipun penting, bisa dianggap sebagai elemen akhir yang kurang dominan dalam strategi presentasi.
1: Kemampuan peserta untuk membuat kesimpulan dan dorongan terakhir sangat tidak efektif.
2: Peserta memiliki kemampuan terbatas dalam membuat kesimpulan dan dorongan terakhir.
3: Kemampuan peserta dalam membuat kesimpulan dan dorongan terakhir cukup baik, tetapi masih perlu perbaikan.
4: Peserta berhasil membuat kesimpulan dan dorongan terakhir yang baik, menciptakan kesan akhir yang positif.
5: Peserta sangat baik dalam membuat kesimpulan yang kuat dan dorongan terakhir yang memotivasi, menciptakan kesan akhir yang luar biasa.
C. SARANA/ FASILITAS
21. Penggunaan Media dan Visual (Facility & Utilization): Ini menilai bagaimana peserta menggunakan media dan elemen visual dalam presentasi untuk mendukung pesan mereka.
1: Sangat tidak mendukung pesan atau bahkan mengganggu.
2: Kurang mendukung pesan.
3: Cukup mendukung pesan.
4: Mendukung pesan dengan baik.
5: Sangat mendukung dan memperkuat pesan.
