Artikel ini membahas dua teori belajar utama, yaitu Behavioristik dan Kognitif. Teori Behavioristik, dikembangkan oleh John B. Watson dan B.F. Skinner yang berfokus pada perilaku yang dapat diamati dan diukur melalui kondisioning dan penguatan. Sementara itu, Teori Kognitif, dikembangkan oleh Jean Piaget dan Ulric Neisser, menekankan proses mental dalam pembelajaran melalui pengolahan informasi dan konstruksi pengetahuan. Artikel ini menjelaskan konsep, prinsip, dan penerapan kedua teori ini dalam proses pembelajaran, serta , untuk mengetahui bagaimana penerapan perilakunya.
Di latarbelakangi oleh fakta bahwa teori-teori yang ada dapat dikembangkan selama mengalami siklus perubahan dari waktu ke waktu dalam pembelajaran termasuk teori behaviorisme dan Kognitif . Teori ini menarik untuk di amati, menganalisis, dan menguji secara objektif .Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peran dan pengembangan aplikasi tersebut teori belajar behavioristi dan kognitif dalam pembelajaran dan penerapan perilakunya. Penelitian ini bersifat kualitatif. Pendekatan dalam penelitian ini adalah analisis kritis terhadap pembelajaran behavioristi. teori B.F. Skinner yang berkembang dalam dunia pendidikan. Sumbernya Data dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan melalui analisis kritis sinta artikel jurnal terindeks tahun 2014-2020. Hasil analisis penelitian menyimpulkan bahwa pemikiran B.F. Skinner sejalan dengan pemikiran Al-Gazali pemikiran dan pemikiran Abdullah Nasih 'Ulum tentang pemikiran pendidikan, yaitu perubahan perilaku siswa akan dipengaruhi oleh pembelajaran lingkungannya, salah satunya adalah pendidik, maka seorang anak akan menjadi orang yang baik seseorang jika pendidiknya mempunyai kepribadian yang baik pula. Proses pembelajaran manusia telah menjadi perhatian para ahli psikologi dan pendidikan selama berabad-abad. Dua teori yang paling berpengaruh dalam memahami proses pembelajaran adalah teori kognitif dan behavioristik. Kedua teori ini menjelaskan bagaimana individu memperoleh, men golah, dan menerapkan pengetahuan dan keterampilan.
Teori Behavioristik
Teori belajar behavioristik adalah salah satu teori belajar yang memandang proses belajar sebagai hasil dari interaksi antara individu dengan lingkungan.Teori behavioristik, yang dikembangkan oleh John B. Watson dan B.F. Skinner, berfokus pada perilaku yang dapat diamati dan diukur. Teori ini menyatakan bahwa pembelajaran terjadi melalui proses kondisioning, yaitu proses menghubungkan stimulus dengan respons. Teori behavioristik masih relevan dalam pembelajaran dan penerapan perilaku, namun perlu dipadukan dengan teori lain untuk mencapai hasil yang lebih komprehensif.
Adapun karakteristik utama dari teori behavioristik yaitu :
1. Belajar sebagai Proses Perubahan Perilaku
Teori behavioristik memandang belajar sebagai proses perubahan perilaku yang dapat diamati dan diukur. Perubahan perilaku ini terjadi karena adanya interaksi antara individu dengan lingkungan.Â
Contoh: siswa belajar mengucapkan kata "selamat pagi" karena guru mengajarkannya.
2. Perilaku Dipengaruhi oleh Lingkungan dan Faktor Eksternal
Perilaku individu dipengaruhi oleh faktor-faktor eksternal seperti Lingkungan sosial, Kultur, Pendidikan, Pengalaman dan Stimulasi dari luar.
Contoh: rizal belajar bermain sepak bola karena dipengaruhi oleh lingkungan dan teman-temannya.
