14.Sudah banyak buku yang pernah saya baca/pinjam dari perputakaan.
15.Saya merasa membaca buku lebih sedikit disbanding teman-teman saya.
16.Saya selalu menggunakan waktu luang di sekolah untuk membaca buku pelajaran atau buku cerita.
17.Bagi saya, membaca buku itu tidak terlalu penting.
Dari hasil kuisioner tersebut dapat dijelaskan bahwa siswa kelas 1A SDN 042 Gambir menggunakan banyak waktunya untuk membaca buku, baik di waktu luang sekolah ataupun saat di rumah. Ada juga beberapa siswa yang kurang dalam membaca, dikarenakan anak tersebut masih belum bisa baca dan tulis. Dari hasil tersebut, sebagai orang tua harus lebih memperhatikan anak didiknya lagi, apakah sudah bisa membaca atau belum. Selain itu, harus bisa mengajarkan anak didiknya dalam membaca. Karena orang tua sangat berperan penting juga di dalam perkembangan anak.
- Hasil Wawancara
Kemampuan membaca pada anak usia SD sudah menjadi bahasan umum yang banyak dikaji, karena merupakan gambaran permasalahan masyarakat Indonesia. Pada dasarnya, walaupun seseorang memiliki kemampuan membaca yang baik, minat baca tetap perlu ditumbuhkan. Hal tersebut sesuai dengan yang diungkapkan oleh wali kelas 1A SDN 042 Gambir yang mengatakan bahwa :
"Kami guru-guru di sini sangat memperhatikan kemampuan membaca anak-anak, apalagi anak usia SD. Karena memang sekarang angka kemampuan membaca anak di Indonesia sangat rendah, jadi kami berharap mampu menstimulasi anak-anak dari usia SD agar kemampuan membacanya meningkat".
Berdasarkan pernyataan di atas dapat dipahami bahwa, guru-guru di SDN 042 Gambir sangat memahami permasalahan rendahnya kemampuan membaca masyarakat Indonesia dan pentingnya mengasah kemampuan membaca pada anak usia SD. Maka dari itu, guru-guru merancang program yang mampu meningkatkan kemampuan membaca anak usia SD.
- Hasil Observasi
Peneliti melakukan observasi di dalam kelas selama satu bulan. Hasil observasi pertama selama 2 minggu, masih banyak siswa yang belum bisa membaca. Data siswa sebagai berikut.
- NO
- NAMA SISWA
- HURUF
- SUKU KATA
- KATA
- KALIMAT
- 1
- Adiba
- 2
- Alfian Rizqie
- 3
- Alula Shakila Hadiansyah
- 4
- Anindita Azka Khumairoh
- 5
- Arfa Syahiran
- 6
- Arsyila Chaeril Novianti
- 7
- Aurel Fakhma Adzkiya
- 8
- Azriel Hidayat
- 9
- Azriel Sapyan Yusup
- 10
- Bella Fitriyani
- 11
- Daris Faisal Aditya
- 12
- Dzaki Waldan Fallah
- 13
- Faiz Nur Rizky Hermawan
- 14
- Hanisah Aulia Nazhifah
- 15
- Hardiansyah Wijaya Kusuma
- 16
- Irania Alphisa Putri
- 17
- Jane Mariska Dabungke
- 18
- Kalea Aquina Aqilah
- 19
- Kayla Almira Rakhsandrina
- 20
- Muhamad Naufal Rizki Ramadhan
- 21
- Muhammad Zulfikar Jaya Raksa
- 22
- Nadhifa Syakilla
- 23
- Arsenio Fadhil Pranaja
- 24
- Renaldi Febrian
- 25
- Rizky Nabil Putra Andira
- 26
- Salma Putri S
- 27
- Salwa Rosma Ghania
Dua minggu terakhir penelitian, ada peningkatan dari siswa, mereka menjadi bisa menyusun suku kata bahkan sudah bisa membaca kalimat. Data sebagai berikut.
- NO
- NAMA SISWA
- HURUF
- SUKU KATA
- KATA
- KALIMAT
- 1
- Adiba
- 2
- Alfian Rizqie
- 3
- Alula Shakila Hadiansyah
- 4
- Anindita Azka Khumairoh
- 5
- Arfa Syahiran
- 6
- Arsyila Chaeril Novianti
- 7
- Aurel Fakhma Adzkiya
- 8
- Azriel Hidayat
- 9
- Azriel Sapyan Yusup
- 10
- Bella Fitriyani
- 11
- Daris Faisal Aditya
- 12
- Dzaki Waldan Fallah
- 13
- Faiz Nur Rizky Hermawan
- 14
- Hanisah Aulia Nazhifah
- 15
- Hardiansyah Wijaya Kusuma
- 16
- Irania Alphisa Putri
- 17
- Jane Mariska Dabungke
- 18
- Kalea Aquina Aqilah
- 19
- Kayla Almira Rakhsandrina
- 20
- Muhamad Naufal Rizki Ramadhan
- 21
- Muhammad Zulfikar Jaya Raksa
- 22
- Nadhifa Syakilla
- 23
- Arsenio Fadhil Pranaja
- 24
- Renaldi Febrian
- 25
- Rizky Nabil Putra Andira
- 26
- Salma Putri S
- 27
- Salwa Rosma Ghania
- Penutup
- Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa dengan menggunakan metode kartu huruf terbukti secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan membaca siswa di kelas 1A SDN 042 Gambir. Selain peran guru di sekolah, sebagai orang tua juga bisa berkontribusi dalam kemampuan membaca anak.
- Saran
