Membaca adalah mengungkapkan suatu imajinasi terhadap suatu pembaca yang disukai khalayak ramai dan juga dimengerti oleh seseorang yang dicintai. Kegiatan membaca meliputi membaca nyaring dan membaca dalam hati. Kegiatan membaca merupakan aktivitas yang unik dan rumit, sehingga seseorang tidak dapat melakukan hal tersebut tanpa mempelajarinya, terutama anak usia sekolah dasar yang baru mengenal huruf atau kata-kata.
Penelitian dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1A SDN 042 Gambir dengan menggunakan media kartu huruf, untuk mengetahui pemahaman siswa dalam membaca dengan menggunakan kartu huruf, dan untuk mengetahui metode yang digunakan dalam pembelajaran membaca.
Dengan penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi kelancaran dan keberhasilan pengajar, dan juga memberikan manfaat secara teoritis dan praktis. Manfaat teoritis bagi peneliti, menjadi masukan bahan meneliti dan mengembangkan peneliti berkaitan dengan meningkatkan perkembangan membaca menggunakan media kartu huruf. Manfaat praktis bagi anak didik, dapat meningkatkan kemampuan bagi anak, dapat menumbuhkan pengetahuan dan motivasi antar anak, bersikap positif, aktif dalam belajar, bertanggun jawab serta dapat meningkatkan hasil belajar. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan masukan bagi guru-guru, khususnya guru sekolah dasar dalam meningkatkan keterampilan memilih metode pembelajaran yang sesuai dan bervariasi, khususnya meningkatkan perkembangan membaca menggunakan media kartu huruf.
Setelah melakukan penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca, maka ada beberapa point yang disarankan agar menjadi proses perbaikan dalam mencapai keberhasilan pada setiap pembelajaran SD. Point tersebut, yaitu guru harus lebih peka terhadap kehidupan siswa di luar sekolah. Guru hendaknya dapat mengembangkan diri dalam melakukan pembelajaran di kelas, dengan cara mempelajari dan menentukan metode serta media pembelajaran yang tepat guna membantu dalam proses pembelajaran membaca. Orang tua harus lebih berperan aktif dalam proses peningkatan kemampuan membaca siswa dengan mengawasi anak-anak di rumah saat belajar dan membantu serta membimbing anak dalam kegiatan membaca.
- Metode Penelitian
- Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1A SDN 042 Gambir yang berjumlah 27 siswa terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.
- Sampel
Karena populasi dalam penelitian ini berjumlah sedikit, yaitu 27 orang, maka penelitian ini merupakan penelitian populasi, artinya sampel diambil adalah keseluruhan jumlah populasi dan diambil sesuai dengan kebutuhan peneliti. Kategori yang dipilih, yaitu sampling jenuh. Sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel.
- Tempat dan Waktu
Lokasi tempat penelitian yang dipilih adalah SDN 042 Gambir Kota Bandung. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 14 s.d 30 November 2022.
- Instrumen
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian ini adalah (1) kuisioner untuk mengumpulkan data respons siswa (2) pedoman wawancara untuk mengumpulkan data respons siswa (3) catatan lapangan untuk mengumpulkan data hasil kegiatan observasi.
- Hasil dan Pembahasan
- Hasil Kuisioner
Peneliti menggunakan lembar kuisioner kepada seluruh siswa kelas 1A SDN 042 Gambir.
NoPernyataanJawabanSSSRRTSSTS1.Saya termasuk kriteria orang yang suka membaca.
2.Saya suka meminjam buku dari perpustakaan untuk dibaca.
