Kemampuan literasi merupakan salah satu kemampuan yang dituntut di abad 21 ini. Kemampuan literasi ini perlu dilatih supaya muncul, siswa kita yang belum terbiasa mengalami kesulitan dan masih kurang dalam kemampuan literasinya. Salah satu upaya meningkatkan literasi siswa adalah dengan pembelajaran inovatif, dalam hal ini melalui pembuatan infografis, adapun model yang digunakan dalam pembelajaran adalah Problem Based Learning (PBL) pada materi hereditas manusia.Â
Berikut langkah pembelajaran yang dilakukan secara umum:
1. Melaksanakan kegiatan pendahuluan seperti biasa.
2. Masuk ke kegiatan inti sesuai sintaks pada PBL.
3. Sintak 1. Orientasi pada masalah: kegiatan yang dilalukan adalah menayangkan video berkaitan dengan pola hereditas pada manusia
4. Sintak 2. Pengorganisasian peserta didik: siswa dibagi menjadi 5 kelompok dan masing-masing kelompok mendapat LKPD dengan permasalahan berbeda. Dalam LKPD terdapat artikel yang perlu ditelaah (proses membangun literasi).
5. Sintak 3. Membimbing penyelidikan: guru berkeliling memantau proses pengerjaan LKPD dan mengarahkan jika siswa menemui kesulitan
6. Sintak 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: siswa menyusun infografis secara manual menggunakan karton dan alat warna lalu kemudian mempresentasikan di depan kelas. Infografis yang dibuat harus mencantumkan sumber artikel dengan tata cara penulisan daftar pustaka yang benar (menghargai karya orang lain)
7. Sintak 5. Manalisis dan mengengevalusi hasil: siswa memberi penilaian untuk hasil infografis yang dibuat kelompok lain
8. Kegaiatan penutup: evaluasi dan refleksi serta doa.
Berikut infografis yang dihasilkan dari proses pembelajaran:
