Salah satu contoh cara pembelajaran yang menarik dan interaktif adalah dengan melibatkan para siswa untuk menganalisis peristiwa berdasarkan kronologinya. Setiap peristiwa memiliki keterkaitan satu dengan yang lain sehingga perlu digunakan mekanik permainan sekuensial.
Pada tahun 2016 saya mulai merancang board game edukasi Linimasa Sejarah Card Game dengan tema kemerdekaan. Â Setiap peristiwa sebelum dan sesudah kemerdekaan dibuat dalam bentuk kartu-kartu peristiwa yang memiliki 2 sisi yaitu sisi pertanyaan dan sisi jawaban.
Tugas para pemain adalah menebak urutan suatu peristiwa yang benar dengan menggunakan analisis sederhana berdasarkan wawasan yang ia miliki tanpa harus hafal pelajaran sejarah.
Sebagai contoh dibuka secara acak kartu peristiwa proklamasi kemerdekaan. Pemain pertama mendapatkan kartu Lagu Indonesia Raya kapan pertama kali dikumandangkan. Pemain menebak apakah peristiwa ini terjadi sebelum atau setelah proklamasi.Â
Pada umumnya para siswa akan berdiskusi dan menjelaskan alasannya menebak sebelum atau setelah misalkan: "lagu Indonesia Raya diciptakan dulu sebelum dibacakan saat proklamasi, atau setelah merdeka baru lagu Indonesia raya diciptakan.
Setelah itu pemain membalik kartu lagu Indonesia raya untuk melihat jawaban yang benar berdasarkan tahun yang tertulis.Â
Pemain berikutnya mendapatkan giliran dengan kartu peristiwa serangan umum apakah terjadi di C, D, atau E. Dengan demikian alternatif tebakan semakin banyak dan semakin menantang. Diskusi antar siswa sering kali muncul meskipun ia tidak dalam giliran bermain.
Penelitian Manfaat Permainan dengan Tema Sejarah
Beberapa penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game edukasi dalam pembelajaran sejarah dapat meningkatkan minat, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Misalnya, penelitian yang dilakukan oleh Nteliou, Karagiorgi, & Dimakos (2019) menunjukkan bahwa penggunaan game edukasi dalam pembelajaran sejarah di kelas 5 dan 6 dapat meningkatkan minat siswa terhadap sejarah dan memperbaiki pemahaman mereka tentang konsep-konsep sejarah.
Penelitian lain yang dilakukan oleh Fahmi & Amalia (2020) menunjukkan bahwa penggunaan permainan edukasi sejarah dalam bentuk papan permainan dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa terhadap pelajaran sejarah. Selain itu, permainan edukasi juga dapat membantu siswa untuk lebih memahami konsep-konsep sejarah, memperkuat kemampuan logika dan pemecahan masalah, serta meningkatkan interaksi dan kolaborasi antara siswa.
