Pengajaran agama di sekolah telah menjadi isu yang kontroversial dalam beberapa tahun terakhir. Beberapa kelompok mempertanyakan relevansi dan pendekatan yang digunakan dalam pengajaran agama, sementara yang lain berpendapat bahwa pengajaran agama adalah bagian penting dari pendidikan. Debat ini terus berlanjut di berbagai negara di seluruh dunia.
Beberapa argumen yang sering muncul dalam perdebatan ini antara lain:
1. Pemisahan agama dan pendidikan.
Beberapa orang berpendapat bahwa agama adalah masalah pribadi dan seharusnya tidak diajarkan di sekolah. Mereka berargumen bahwa pendidikan agama seharusnya dilakukan di rumah atau di tempat ibadah, bukan di lingkungan sekolah yang seharusnya netral dan inklusif bagi semua siswa.
2. Kebebasan beragama
 Argumen lain yang sering muncul adalah bahwa pengajaran agama di sekolah dapat mengabaikan kebebasan beragama siswa. Dalam konteks yang beragam secara agama, siswa yang tidak mengikuti agama yang diajarkan mungkin merasa terdiskriminasi atau merasa tekanan untuk mengikuti ajaran agama tersebut.
3. Kurikulum sekuler.
 Beberapa orang berpendapat bahwa pendidikan di sekolah seharusnya fokus pada kurikulum sekuler yang mencakup ilmu pengetahuan, matematika, bahasa, dan lain-lain. Mereka berargumen bahwa waktu yang dihabiskan untuk pengajaran agama dapat dialokasikan untuk memperdalam mata pelajaran yang dianggap lebih penting dalam menghadapi tuntutan dunia modern.
4. Toleransi dan inklusi.
 Argumen lain yang sering muncul adalah bahwa pengajaran agama di sekolah dapat menyebabkan konflik dan kurangnya toleransi antara siswa dengan latar belakang agama yang berbeda. Dalam masyarakat yang beragam secara agama, beberapa orang berpendapat bahwa lebih baik fokus pada pengajaran nilai-nilai universal, etika, dan kerjasama yang mendorong toleransi dan inklusi bagi semua siswa.
Namun, di sisi lain, ada juga argumen yang mendukung pengajaran agama di sekolah, seperti:
