Optimalkan Pencapaian Belajar Siswa: Peran Layanan BK dalam Mengatasi Kesulitan Belajar

Dari berbagai masalah yang menjadi hambatan dalam pembelajaran siswa, tidak semua bisa diatasi oleh siswa sendiri. Maka dari itu, untuk mengatasi hambatan dan masalah belajar ini, peran sekolah sangatlah penting. 

Pihak sekolah perlu memberikan penanganan khusus kepada siswa yang mengalami kendala belajar. Penanganan khusus ini dapat berupa bimbingan yang diberikan oleh guru kepada siswa dalam mengatasi permasalahan yang dihadapinya. Bimbingan yang dimaksud di sini adalah layanan bimbingan konseling yang diselenggarakan oleh tenaga pendidik untuk membantu siswa mengatasi hambatan belajar yang dapat mengganggu pencapaian hasil belajarnya.

Layanan bimbingan konseling di SD merupakan elemen kunci yang dapat mendukung keberhasilan proses pembelajaran siswa di lingkungan sekolah. Maka, penyelenggaraan bimbingan konseling di sekolah harus dilakukan secara optimal dan dengan standar kualitas yang tinggi. 

Dengan adanya bimbingan konseling yang berkualitas, diharapkan dapat memberikan dukungan bagi siswa dalam mengembangkan diri mereka menuju arah yang lebih terarah. Bimbingan yang efektif adalah yang memberikan panduan atau arahan kepada siswa, serta mampu memberikan layanan optimal agar siswa dapat menggali potensinya dan mengatasi setiap permasalahan yang dihadapi selama proses belajar.

Untuk mengatasi permasalahan hambatan belajar yang terjadi pada siswa SD agar pencapaian belajar berhasil dan optimal, dibutuhkan peran layanan bimbingan konseling antara lain :

• Melakukan Pencegahan : Layanan bimbingan konseling bertujuan untuk mencegah munculnya masalah pada diri siswa, sehingga mereka dapat terhindar dari potensi masalah yang dapat menghambat perkembangan mereka. Pencegahan ini menjadi langkah awal yang harus diambil oleh seorang konselor guna mencegah timbulnya masalah dan mengantisipasi kemungkinan terjadinya masalah.
• Memberikan Pemahaman : Disini dimaksudkan bahwa bimbingan konseling akan membantu siswa untuk memahami dirinya sendiri, termasuk potensinya, serta memahami lingkungannya, termasuk aspek pendidikan, pekerjaan, dan norma agama. Konselor bertanggung jawab untuk memberikan arahan dan memfasilitasi pemahaman konseli, sehingga siswa mampu mengenali potensi yang dimilikinya dan memahami konteks lingkungan sekitarnya.
• Melaksanakan Perbaikan: Dalam hal ini bimbingan konseling membantu siswa untuk mengatasi kekeliruan dalam berpikir, berperasaan, dan bertindak. Melalui ini, konselor bekerja sama dengan siswa untuk menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi, sehingga mereka tidak mengalami kekeliruan dalam pemikiran, tindakan, atau sikap. Dengan bantuan konselor, siswa dapat mencegah terulangnya masalah yang dihadapi di masa mendatang. 
• Melakukan Pemeliharaan : Setelah siswa diberikan perbaikan, kemudian dilakukan pemeliharaan yaitu dimana konselor bertugas untuk menjaga agar perilaku positif yang telah dimiliki siswa tidak kembali rusak. Tujuannya adalah agar siswa dapat terus mempertahankan stabilitas dirinya dan tidak mengalami kemunduran. Dengan demikian, mereka dapat melanjutkan aktivitas mereka tanpa terganggu oleh masalah yang pernah dialami sebelumnya. Siswa juga diharapkan mampu mengembangkan diri menuju perbaikan yang lebih baik.

Dengan itu, hambatan atau kesulitan belajar siswa dapat teratasi dan proses belajar siswa pun berjalan dengan baik, dapat mencapai tujuan pembelajaran serta hasil belajar berkembang optimal.